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  • 创新评价机制 提高教学质量 901 | 2010-03-07
    山西省长子县一中鲍贵先　　在学校管理的诸多环节中，对教学成绩的评价是提高教学质量的重要环节。如何评价师生教与学的成绩？多数学校习惯于直接用考试分数去衡量学生，用平均分、及格率去评价教师。但考试分数不但...
  • 班级管理之我见 610 | 2010-01-21
    　　1.树立班级理念,思想实际重在启发，而非在教条　　1）从班训起谈起　　学会做人　　学会学习，学会共处，学会自律，学会感恩　　自信，独立，责任，努力，坚持　　张扬个性，展现自己，凸显人格魅力　　这44个字...
  • “望、闻、问、切”在班级管理中的应用 616 | 2009-06-18
    　　“望、闻、问、切”是中医诊断病的传统方法，又称为“四诊”。医生运用这四种手段来收集疾病的症状，通过归纳分析，就可以了解疾病的成因、病变的部位、性质及其内在联系，最后确定治疗措施...
  • 主题班会的设计与思考 417 | 2008-12-14
    开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功，积十几余年班主任工作的经验，我深深体会到，要开好主题班会，首要的一环是要精心设计。 怎样进行主题班会的设计呢？我的体会是：３个“抓住”，６个&l...
  • 正确对待学生的告状 428 | 2008-09-25
    　　在学校，经常会有学生遇到一点儿小事就向老师告状的情形。如：“老师，他刚才骂我”、“老师，他占了大半张桌子”等。而有些老师呢，认为这些告状的孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。可我...
  • 为教育正名,为教师平反 517 | 2008-08-31
    很早以前我就想为教师和教育写点东西，但却一直都未动笔。06年的年终盘点和这几天网上不减的攻势，让我感觉是该写点什么了。　　在经历了若干年的“口诛笔伐”后，被“妖魔鬼怪”化的教师们已经...
  • 质疑“没有教不好的学生” 394 | 2008-07-11
    几年前，听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话时，顿觉惭愧和震撼。惭愧的是，原来那些几乎个个都可以成材的学生到了我手里，并没有达到这个目标；震撼的是，懂得了学生学不好，原来是教师的...

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