管建刚老师的语文课堂规矩

　　俄国人的地铁好几十米深，下去乘车或上地面的人都靠一边站。日本人开车，从地面到上高架路，会合处都是“拉链式”交替前行。新加坡人抽烟必须到指定地点，且烟灰不能落在地面上。这是规矩，也是国民素质。什么是素质？规矩就是素质。有规矩就是有素质。规矩从什么地方培养？当然是课堂。
　　1.课前准备的规矩
　　桌面上一般只需语文书、任务单、一支笔。低年级可以加一块橡皮。高年级，考试如允许用修正带，桌面上可以放一盒修正带。考试不可以用修正带的，日常作业也不用，作业和考试的要求一致。
　　如果这节课要用到尺子，那就放；如果用不到，那就不放。凡用不上的东西出现在了桌面上，90%都会成为课堂学习的干扰。
　　笔有笔帽的，要打开，笔帽可以插在笔杆上，也可以放文具盒里；如果摁笔的，要按下笔芯。课桌有笔槽的，笔放在笔槽里。右手写字的，笔尖朝右；左手写字的，笔尖朝左，这样拿笔最顺、最快。没有笔槽的，那就放任务单边上，笔尖朝下（也可以夹在任务单里）。
　　2.坐椅子的规矩
　　很多学校用的是靠背椅。上课时，屁股应坐凳面的前三分之一，最多不超过二分之一，这样，背就不会靠在椅背上，人就能坐正、坐直。不能一屁股坐满整个椅子。
　　移动椅子，左右手分别握住椅子的左右，轻提椅子；不能在地上拉，不能用脚去勾椅子下面的横档。
　　3.师生问好的规矩
　　语速要轻快，不能拖。一个班级的拖调往往是从师生问好开始的。师生问好节奏要明快，建议学生说“老师，您好”，中间稍作停顿，老师回“同学，您好”，中间稍作停顿。
　　学生轻快说“老师”两字的同时，弯腰60度，停顿0.5秒（在心中默念“1”），回直身体的同时，喊“您好”两字。老师的“同学，您好”也如此操作。
　　4.拿书的规矩
　　自由读的时候，语文书应该平摊在桌面上，左手握拳，记录限时读书的遍数。右手空出来，随时翻书页，随时圈画。
　　齐读的时候，双手捧起语文书：左右手的拇指和食指捏在书两侧的中央，然后，左右手的另三指自然向下，抵住语文书。如此，才叫“书捧起”，书也容易做到“稍倾斜”，不会向外倒。
　　5.自由读的规矩
　　自由读有时间限制。倒计时启动开始读书。读书时眼睛盯着书本，不看旁边的人，不抬头看倒计时，不看老师，哪怕老师过来盖激励印章。
　　右边一页即将读完，右手提前做好翻页——把右手食指提前垫在书页下，等这一页读完，0.5秒翻页。读完一遍课文，马上读第二遍，第一课时的任务一和任务三的“读”也可以读自己觉得不熟的段落。
　　读书时，如有东西掉地上，一般不捡，老师会帮忙捡。老师没有发现，等要用的时候再捡。
　　倒计时铃声响，马上停下，坐端正，看向老师。
　　6.提笔准备的规矩
　　任务二、任务四答题前，每一个学生都要做好“提笔准备”的姿势，然后老师才说“开始”。
　　“提笔准备”的姿势包括：右手迅速拿起笔，胳膊肘靠在桌面上，呈80度，笔尖略微朝上，眼睛看向计时器，老师按下计时器的那一刻，学生马上投入到作业中。
　　7.答题的规矩
　　“看书不作业，作业不看书”，任务二、任务四的答题不能翻书，自然更不能看旁边的同学。有的同学认为偷偷瞄一眼旁边的，小老师发现不了。思想上错了，行动上很难改。建议用手机拍几节视频课，镜头对准全班同学，录制后大家一起回看。
　　答题要读清楚题干，要在题干上圈画关键词；答案贴着答题线写。倒计时铃声响，马上停笔。学生要在正确率、字迹公正和速度之间找到平衡点。
　　8.换书的规矩
　　任务一结束，语文书放回左上角，任务单拿到课桌中央。操作如下：左手拿起语文书的同时，右手伸到左前方拿起任务单；左手的语文书放在左上角，右手的任务单放在课桌中央。教师停顿2-3秒后，说“打开任务单，37页“，学生喊”37页、37页“，迅速打开后坐端正。
　　任务二结束后，任务单放回左上角、语文书拿来放在课桌中央，也是如此操作。任务三结束也是如此。
　　9.读背奖励题的规矩
　　任务二、任务四完成后，规定的时间还没有到，学生读背奖励题。如背出了奖励题，时间还没到，可以复习前面的奖励题。开学初的几课，前面没什么奖励题可复习，背出后可以抄一抄、默一默。基本原则是有事干，不浪费时间。
　　10.结课的规矩
　　语文书、任务单，按上课时的样子放好；笔放在笔槽里。没有笔槽的，放在任务单的边上，笔尖朝下（不可以夹在任务单里，任务单马上要交给老师）。结课的时候，桌面跟上课前是一致的。
　　课堂规矩的标准，教师要清楚，学生要训练。学生没有规矩，教师铁板着脸庞，教室如入寒冬；学生有规有矩，教师笑意盈盈，教室如沐春风。